domingo, 25 de octubre de 2015

Actividades a desarrollar sobre textos literarios multimodal


Luego de ver y leer los  siguientes libros álbumes responde las siguientes preguntas
Pincha aquí para ver

1.- ¿Cómo se llama el autor del libro álbum?

2.- ¿Cuántos libretas compró?

3.- ¿De qué manera se encerró?

4.- ¿Desde cuándo Loles odiaba los libros?

5.- ¿Por qué crees que se arrepintió de borrar todo?


6.- ¿Crees que será posible escribir todo lo borrado?







1.- ¿Cómo se llama el texto multimodal?

2.- ¿Qué es lo que quería a veces Camila?

3.- ¿Qué fue lo que encontró?

4.- ¿Cómo era su madre?

5.-- ¿Qué le sucedió a su madre?


6.- ¿Habrá querido Camila que su madre desapareciera, por qué? 

Actividades a desarrollar sobre textos no literarios multimodal

Observe los  siguientes  textos multimodales   y responda  las preguntas  que se encuentran luego de cada texto multimodal.

1.- 




1.-  ¿Qué debemos cuidar?

2.-  ¿Quién está enferma?

3.- ¿De qué color está pintado el cuadro de los alimentos?

4.- ¿Son todos recursos naturales?

5.- ¿Por qué la tierra se encuentra enferma?


6.- ¿Que debemos hacer para cuidar la tierra? explique



2.-





1.- ¿Quiénes son los gigantes de la tierra?

2.- ¿Cuánto es lo que puede llegar a pesar los elefantes?

3.- ¿Cuántos  años puede llegar a vivir un elefante?

4.- ¿Debido a que el elefante correrá a esa velocidad?

5.- ¿Será la misma categoría de peligro de extinción, los elefantes de Australia con los de África?

6.- ¿Qué debemos hacer para que estos animalitos no estén en peligro de extinción? Explique 

Texto Multimodal



Como los tiempos han ido cambiando también lo han hecho los textos, esto se puede explicar que a través del complemento de sistemas semióticos podamos entender  un texto llamados multimodales, siendo estos aquellos que utilizan dos o más sistemas semióticos entre ellos imágenes, textos y en algunos casos sonido para expresar lo que el autor quiere decir, estos pueden ser impresos o digitalizados. Estos textos utilizan una imagen o texto central con la información principal, luego tienen varios subtítulos con imágenes que traen  información referente al texto. Estos textos sirven de gran ayuda para poder entender mejor un texto, ya que a través de imágenes asocian lo que se  quiere expresa.
Pueden ser literarios y no literario en el texto multimodal  no literario  tiene una intencionalidad denotativa literaria expresa lo que quiere decir el autor, tienen como objetivo convencer al lector de algo, el texto multimodal literario tienen una intencionalidad connotativa hace uso de los diversos significados, es subjetiva cada interprete de la interpretación que desee.



Ideas de cómo se puede escribir un texto
 no  literario multimodal 



1.-  Se realiza una lluvia de ideas sobre el tema a tratar 








amistad, respeto, secretos, compartir, querer, jugar




2.- Se elige el tema  para crear el texto, en este caso será la amistad  y que significada





3.- Luego  se busca la imagen central y texto que exprese lo que quiere dar a conocer



¿Qué es amistad?



4.- Se distribuyen las imágenes de acuerdo a la importancia que tengan, con sus respectivos textos y si gustan se le puede agregar sonido, dependiendo del formato a utilizar.(ppt, prezi publisher )





5.- Luego de haber realizo el texto multimodal, se publica o imprime.










Ejemplos de Textos literarios y no literarios

Ejemplos de textos literarios

La liebre y la tortuga


[Fábula. Texto completo.]
Esopo
En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga.
-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga.

Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.

-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.

-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.

-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.

La liebre, muy divertida, aceptó.

Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.

Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!

Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.

Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.

Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida.

Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.

Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos.


http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/esopo/la_liebre_y_la_tortuga.htm

Fábula:
 Historia breve creada por el autor  con la intención de  entregar una enseñanza, moraleja,  donde los  personajes son en su mayoría animales u objetos humanizados eso quiere decir que pueden hablar y asumir características propias del ser humano, creado  en un contexto ficticio, con un lenguaje bellos, es subjetivo cada lector le dará la intencionalidad que desee, es connotativo por que una palabra puede tener varios significados.
En la fábula que leyeron nos dejó como la enseñanza que no debemos burlarnos de nadie y que el exceso de confianza nos hace perder nuestros objetivos












Dame la mano
 Poemas de Gabriela Mistral


Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más...

El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
Porque seremos una danza
en la colina y nada más...





Poema:
 Obras escritas en verso o en prosa, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje para embellecerlo, creado en un contexto ficticio, es subjetivo, cada lector le da la interpretación que desee, connotativo pues una  palabras puede tener varios significados.
En el poema que leyó se ve reflejada la intención del autor en expresar el sentimiento de amor pues  está enamorada y quiere que le correspondan. Y así ser una sola persona ya que  nunca más se separara de ella.




EJEMPLOS DE TEXTOS NO LITERARIOS 


Cocadas de manjar



 Esta es una manera muy fácil y con pocos materiales.

Ingredientes
1 paquete galletas sin sabor como de vino o a elección
1 kg manjar
coco rallado o mostacillas (a elección)

Pasos
1.-  Se muelen las galletas en un bol hasta que queden harinosas y bien molidas
2.- luego echamos el manjar en el bol con galletas molidas y se va revolviendo el manjar se va echando de a poco según la cantidad de galletas (la idea esquíe queden un poquito secas para que sea fácil de amasarlas)
3.- hacer bolitas del tamaño que uno quiera
4.- esparcir las bolitas por coco rallado en este caso coco rallado uno le puede poner lo que quiera
5.- poner en el refrigerador unos 10 minutos para que queden duras



Receta:
 Texto no literario que tiene como intencionalidad de instruir sobre algo,  es denotativo tiene un solo objetivo, en este caso instruir a cómo preparar unas cocadas, es algo real no es creado en un ambiente ficticio,  usa un lenguaje básico entendible para todos.  



Show de Peppa Pig se reprograma para el segundo semestre del 2015

El espectáculo, que se llevaría a cabo el 27, 28 y 29 de marzo, retrasará su paso por Chile. Las nuevas fechas serán entregadas en las próximas semanas.

por P. Reyes - 26/01/2015 - 18:10
LinkedIn
0
63


El esperado show de Peppa Pig deberá retrasar su paso por Chile. El espectáculo, fijado para el 27, 28 y 29 de marzo en el  Teatro Nescafé de las Artes, será aplazado para el segundo semestre del 2015. 
"Por motivos de fuerza mayor, la productora a cargo de vender la gira a Latinoamerica (Exim Licensing Group), ha decidido re agendar las fechas de sus presentaciones en toda la región", señaló la empresa a través de un comunicado.
"Las nuevas fechas se darán conocer durante las próximas semanas", agregó el escrito. 
De esta forma, las personas que quieran devolver sus entradas lo pueden hacer a través de Ticketek, o bien guardarlas para las nuevas presentaciones, que pronto tendrán la fecha establecida. 




Noticias:
Pertenece a los textos no literarios, es objetiva  reflejar la opinión del autor no emite  juicios de valor al presentarla, tiene como función informar sobre algo ocurrido en un momento y lugar determinado, no es ficticia pues es algo real , usa un lenguaje básico, que puede ser entendible para todo quien lo lee, es denotativo porque solo tiene un puro significado.

Textos Literarios y no Literarios

En este blogs los invito a conocer algo más sobre textos,  estos se pueden clasificar en  textos literarios y no literarios,  cada texto tiene características que los hacen propias de su clasificación.


Texto literario: Son aquellos  relatos donde el autor expresa sus sentimientos, emociones, transmitir un mensaje a quien está leyendo o escuchando utilizando las palabras claves para provocar un efecto en su entorno cognitivo, este se le llama  principio de relevancia. Escoge lo más importante para comunicar lo que se propone y así cumplir  el fin establecido por el emisor. Los textos son creados en un contexto ficticio donde existen personajes, lugares y tiempos.  Los Textos literarios se clasifican como: narrativos, dramáticos o líricos.


TEXTO NO LITERARIOS: Son aquellos textos informativos, que no expresan sentimientos, creado en un  contexto real con personajes, lugar y tiempo determinado, en el principio de relevancia, se aplica para hacer referencia a todo lo que resulte destacable. Los textos no literarios pueden ser normativos, instructivos y comunicativos.




Textos Literarios
Textos no literarios

1.-
El propósito del autor es expresar emociones, sentimientos e ideas, relatar, narrar y describir.
El propósito del  autor es entregar un  mensaje, informar, instrucción, convencer, persuadir

2.-
El autor cuando escribe busca  crear belleza en el lenguaje, utilizando un lenguaje poco usual para expresar sus ideas (rimas, versos, metáforas, comparaciones, etc.)   
El autor cuando escribe  evita la ambigüedad, busca las palabras para que el lector sea capaz de entender el mensaje trasmitido   

3.-
Las acciones son creadas en  ambiente ficticio, imaginario, pero verosímil, ya que deben ser creíbles a los ojos de quienes las observan
Las acciones son creadas en un ambiente real, no imaginario en un lugar y fecha determinado.

4.-
Es subjetivo, cada lector le dará la interpretación que desee.
Es objetivo, cada lector tiene la misma interpretación de lo que lee.

5.-
Es connotativo por que hace uso de los diversos significados.
Ejemplo una rosa puede significar (amor, melancolía)
Es denotativo porque solo tiene un puro significado.
Ejemplo  una rosa significa ( es un ser orgánico  vegetal)